发布日期 2021-04-08

时政|评估2020年出台的教育政策

原标题:时政|算上2020年出台的教育政策

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原标题:评估2020年出台的教育政策

转自:汕尾日报

2020年过去了,这一年经历了挑战和变化。回首2020年,所有人都感慨万千。对于教育领域来说,2020年也是不平凡的...这篇文章带你回到2020年的教育政策。

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十二月

12月29日-《中小学教育纪律处分条例(试行)》

《规则》首次界定了教育惩罚的概念。指出,必要时,学校和教师可以对学生不服从、扰乱秩序、行为不端、危险和侵犯权益的行为进行教育处罚。

《规则》强调教育纪律、体罚和变相体罚是不同的行为,明确禁止七种不当教育行为,划定教师行为红线,规定跨境教师的处罚方式,便于各方监督。

本规则自2021年3月1日起实施。

12月25日《国家中医药管理局教育部国家卫健委关于深化医学教育协调进一步推进中医药教育改革和优质发展的实施意见》

《意见》明确提出,要适度扩大中医“一级学科”建设规模,五年内完成第一轮中医专业认证。

在加强中医药学科专业建设方面,《意见》指出,中医药院校应调整优化学科专业布局,集中优势资源,加强和扩大中医药主体专业。打造100个左右的中医药一流本科专业。为中医养生、中医康复等全生命周期服务的中医专业布局。

《意见》中提到,九年制中西医结合教育要进行试点,培养少、精、高、高层次的中西医结合人才。探索招生方式改革,从2021年起,中等职业学校中医专业原则停止招生。

12月25日-《高水平高职院校绩效管理暂行办法及中国特色专业建设规划》

《暂行办法》指出,在下列情况下,“双高计划”建设将停止,计划将撤回。

1、与德育的根本任务相反,学校的思想政治工作存在重大问题。

2.偏离国家“双高计划”总体目标,表现出社会贡献较弱,或者未能如期完成学校建设任务,未能如期实现目标。

12月23日-《博士、硕士学位授权学科及专业学位授权类别动态调整办法》

实施六年来,取消博士、硕士学位授权点1600多个,新增博士、硕士学位授权点1000多个,对指导学位授予单位积极优化学科专业结构,提高研究生教育质量发挥了重要作用。

修订内容中提到,由于工程类专业学位类别调整为电子信息等8个专业学位类别,授权不再按工程硕士领域进行,修订办法中对工程硕士和工程博士授权领域的表述进行了调整。

12月18日-《关于正确认识和规范高校人才称号使用的若干意见》

《意见》指出,人才称号不是人才“永久卡”的标签,也不是对人才进行分类的标准,人才称号获得者不享有学术特权。

《意见》要求,各地区、各部门、各学校不要将高层次人才等同于人才职称获得者,把人才职称作为评价人才、配置学术资源的唯一依据,不仅要以人才职称获得者的数量来评价人才队伍建设的成效,还要扭转以“帽子”为牵引建设人才队伍的不正之风。

12月15日-《关于打破高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良定位的几点意见》

《意见》明确提出了10条“不准”的底线要求,即:

论文的质量不应该简单地以期刊、职称、荣誉、资历等来评判。,以防止“以刊评文”、“改为以刊评文”、“以人评文”。

不要过于依赖国际数据和期刊,防止国际期刊的霸权。禁止为追求国际出版而故意矮化和丑化中国,损害国家主歼吾金融网权、安全和发展利益。

SSCI的论文数量等指标,CSSCI等。、被引率和影响因素不应简单地与资源配置、物质奖励、绩效工资等挂钩。,以免论文获得高额奖励。

SSCI、CSSCI等收录的论文数量不得作为导师岗位选择和人才计划申请与评审的唯一指标。

《SSCI》和《中国社会科学引文索引》收录的论文数量不得作为教师招聘、职务评聘和人才引进的前提和直接依据。

学术期刊上发表的论文不应被视为授予学位的唯一标准。

学历、职称等。不得视为在教育系统学术期刊上发表论文的限制性条件。

不允许多次评价或重复评价,涉及论文的评价活动数量和频率严格控制。

不要盲目接受、引用、宣传各机构公布的排名,不要过度依赖以论文发表为主要衡量指标的排名评价。

12月4日-《关于进一步加强未成年人网络课程平台规范化管理的通知》

根据通知,要加强日常监管,督促未成年人网络课程平台以正确的价值取向为导向,加强对网络课程大纲、图文视频教学内容的检查和控制,将弹出、侧栏、悬浮框、信息流加载、互动社交等环节纳入重点管理类别。

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十一月(November的缩写)

11月11日-研究生导师行为准则

我们不应该忽视对研究生学术进步和学术问题的监督和指导。

研究生不得被要求从事与其学业、科研、社会服务无关的事务,不得违反规定拖延研究生毕业时间。

不符合学术标准和质量要求的学位论文不得送审答辩。

不得以研究生名义虚报、冒名顶替、挪用或侵占科研经费或其他费用。

不侮辱研究生人格,与研究生没有正当关系。

11月3日——第五轮学科评估工作计划

教师不仅要评价自己的学历和职称,还要对人才不设“帽子”指标,避免用职称单方面评价学术水平的做法。科研水平的评价不限于论文和奖项,设置“代表性学术著作”、“专利转化”、“新药研发”等指标,对多维度科研的有效性进行评价。学术论文的评价侧重于象征性的学术成果,淡化收录论文数量和被引率,不以SCI和ESI相关指标作为直接判断依据。规定代表作品必须包含一定比例的中文期刊论文,突出标志性学术成果的创新性和学术贡献。

十月

10月16日-《关于新时期全面加强和改进学校体育工作的意见》和《关于新时期全面加强和改进学校美育工作的意见》

学校体检要不断总结经验,逐年提高分数,达到与字数同分的水平。

要把美育考试做得更扎实,争取到2022年全覆盖,全面实施美育考试。

10月14日——“深化新时期教育评估改革总体规划”

该方案坚持道德教育建设的主线,紧密打破“只有分数,只有学习,只有文凭,只有论文,只有帽子”的顽疾,为党委和政府、学校、教师、学生和社会五个不同的学科设计了22项改革任务。

比如,禁止以高考升学率发布升学指标或考核下一级党委政府、教育部门、学校、教师,禁止将升学率与学校项目、经费分配、评估评价等挂钩。,严禁以高考成绩为依据以任何手段奖励师生,严禁公布、宣传、炒作“状元”和高考升学率。

九月

9月30日-《教育部国务院学位委员会关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》和《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》

《教育部国务院学位委员会关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的意见》要求,要完善和落实研究生分流和退出机制,对不适合继续攻读学位的,要按照培养计划尽快分流和退出,做好学生分流和退出的服务工作,严格规范各类研究生的学年管理。

《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》提出,在发生师生矛盾或其他不利于维持良好指导关系的情况下,培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时进行调解,必要时可解除指导关系,重新确定导师。

9月30日——专业学位研究生教育发展规划(2020-2025)

根据该计划,到2025年,围绕国家重大战略、重点领域和重大社会需求,新增一批硕士和博士学位类别,硕士研究生招生规模扩大至硕士研究生招生总规模的三分之二左右,博士研究生人数大幅增加。

9月29日-“职业教育质量提升和卓越培养行动计划(2020-2023)”

“巩固高等职业教育主体地位”,把发展高等职业教育作为优化高等教育结构,培养大国工匠和熟练技工,输送区域发展急需的高素质技术和工艺人才的重要途径。

《行动计划》要求,职业学校毕业生在安置、就业、参与政府机关事业单位招聘、职称评定、职级晋升等方面,享受与普通高校毕业生同等的待遇。同时,提出发展专业学位研究生培养模式可以根据行业需求和特点,适当扩大专业学位硕士和博士培养规模。

9月26日-《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》

“到2022年,具有校园足球特色的学校学生身体健康合格率将达到95%以上,定期参加足球运动的中小学生人数将超过3000万人”被列为工作目标之一。

9月24日-《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》

《若干意见》提出,学校应建立完善的教师激励制度,充分激发教师的教育情感和工作热情。

完善学校绩效工资分配办法,向教育教学成绩突出的一线教师和班主任倾斜。

9月24日-《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》

《意见》从四个方面提出了17项改革措施。

其中提到提升医学职业资格教育水平。加强医学学科建设,推进麻醉、感染、重疾、儿科学科建设和人才培养。

9月22日-《关于新时期加快研究生教育改革和发展的意见》

《意见》提出要严格控制入学,深化考试招生制度改革,准确选拔人才,选拔愿意学习、忠诚可靠、德才兼备的优秀青年。

严格控制出口,合理制定与学位授予相关的科研成果要求,加大分流力度,加强学风建设,敢于让不合格的学生无法毕业,迫使学生专心学习。

将学位论文的欺诈行为作为信用记录,纳入国家信用信息共享平台。

9月21日-《教育部体育总局关于印发深化体教结合促进青少年健康发展意见的通知》

《通知》指出,要加强学校体育教育,将体育科目纳入初高中学业水平考试范围,将计分科目纳入中考,科学确定并逐步提高分数,启动体育素养在高校招生中的运用研究。

9月18日-《关于建立教职工查询性侵害犯罪信息系统的意见》

对教师队伍中存在的问题,特别是教师中的“害群之马”,要依法依纪严肃查处,把教师队伍清理出去。

9月8日-《教育硕士研究生和公费师范生中小学教师资格改革实施方案》

公费招收教育硕士研究生和师范生的高校,从2021年起可以参加免试改革。实施免试改革的高校应当按照培养目标分类,对教育硕士研究生和公费师范生进行教育教学能力评估。2021年及以后年度毕业生,经考核合格的,根据教育教学能力考核结果,可免考全国中小学教师资格考试部分或全部科目。

9月7日中华人民共和国学前教育法(征求意见稿)

草案规定,进入幼儿园等学前教育机构接受学前教育的学龄前儿童,除必要的体格检查外,不得组织任何形式的考试或者测验。

《草案》强调,幼儿园不得教授小学教育内容,不得开展违反学前儿童身心发展规律的活动。

9月4日-《关于新时期加强农村教师队伍建设的意见》

意见指出,要完善农村教师待遇保障机制,确保平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善绩效工资政策,在核定绩效工资时,对农村小型学校、寄宿制学校、民族地区、困难边远地区学校给予适当倾斜;支持各地因地制宜调整绩效工资结构,合理确定激励性绩效工资比例。

八月

8月31日-高等学校命名暂行办法

《暂行办法》明确规定了高等学校名称中使用地理领域、学科或行业领域、英文翻译等内容。

《暂行办法》强调,高等学校的名称原则上不得以个人名义命名。

8月31日-《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》

《意见》强调,完善教育收费政策,必须坚持九年义务教育制度、非义务教育培训成本分担机制、民办教育收费分类管理,完善学校服务性收费和代理费政策,完善港澳台侨学生在内地(祖国大陆)学习和留学生收费政策。

8月26日教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境管理专项行动的通知

通知称,此次专项整治的重点是影响未成年人健康成长的不良网络社会行为、低俗有害信息和网游成瘾。

七月

7月27日《关于深化高校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》

论文、专利、承担项目、获奖、出国留学经历,并不单纯被视为限制性条件。逐步规范学术论文索引。论文发表数量和被引论文列表仅作为评价参考,SCI(科学引文索引)等论文相关指标不作为判断的前提和直接依据。我们应该平等对待国内外期刊上发表的论文,鼓励更多的成果发表在国内有影响力的期刊上。科研项目数量和经费规模不得简单规定。人才荣誉称号不得作为职称评审的限制性条件,不得设置职称申报材料填写人才“帽子”称号栏,取消选拔人才计划与职称评审直接挂钩的做法。

7月15日-《高等学校和小学劳动教育指导纲要(试行)》

《指导纲要》主要针对学校,围绕什么是劳动教育、教什么、怎么教等问题,细化相关要求,加强专业指导。

六月

6月29日-《教育部等十部门关于进一步加强控制辍学和保护学校工作完善义务教育长效保障机制的若干意见》

《意见》强调,要确保贫困家庭适龄儿童少年在义务教育阶段除身体原因外不辍学,确保到2020年我国九年义务教育巩固率达到95%,继续正常开展预防和保护辍学工作,形成义务教育有保障的长效机制。

6月28日-《关于加强义务教育阶段残疾儿童随班就读的指导意见》

县级教育行政部门应当保证其在正常班级就读学位,并在同等条件下优先录取招生地区的残疾儿童和青少年。利用中小学学籍管理信息系统加强监控,有效确保有学习能力的适龄残疾儿童不辍学。

6月18日-《教育部等八部门关于新时期加快扩大教育开放的意见》

在高等教育领域,支持大学加强与世界一流大学和学术机构的合作,引导大学加快培养具有全球视野的高层次国际人才,完善大学对外开放评价指标。进一步落实“配送服务”要求,授予“双一流”高校一定的外事审批权限,探索高校国际会议分类审批管理办法。

6月10日-《关于规范高等学校接收留学生工作的通知》

2021年开始,他的申请以留学生身份进入我们学院。除符合学院其他注册资格外,还应持有有效的外国护照或国籍证明4年以上(含),且在最近4年内(入学当年4月30日前)有实际在国外居住2年以上的记录(一年内实际在国外居住9个月可计为一年,以出入境签字为准)。

6月5日——高校思想政治建设课程指导纲要

《纲要》提出,要在各高校、各学科全面推进课程的思想政治建设。围绕全面提高人才培养能力这一核心点,重点关注政治认同、家庭情怀、文化素养、宪政法治意识、道德修养等。优化课程思想政治内容供给,增强教师开展课程思想政治建设的意识和能力,系统开展中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育。

五月

5月29日-《关于建立未成年人侵权案件强制报告制度的意见(试行)》

根据这一意见,发现未成年人遭受或涉嫌遭受非法侵害,面临非法侵害的危险:

(一)未成年人的生殖器官或者私处遭受或者疑似遭受异常损害的;

(二)不满十四周岁的女性未成年人遭受或者涉嫌遭受性侵害、怀孕或者流产的;

(三)十四岁以上未成年女性遭受或涉嫌遭受因怀孕、流产造成的性侵害的;

(四)未成年人有多处身体伤害、严重营养不良、意识不清,正在或者涉嫌遭受家庭暴力、欺凌、虐待、殴打或者麻醉的;

(五)未成年人因自杀、自残、工伤、中毒、被麻醉、被殴打等非正常原因致残或者死亡的;

(六)未成年人被遗弃或者长期无人看管的;

(七)发现未成年人来源不明、失踪或者被拐卖、收买的;

(八)发现未成年人乞讨的;

(九)其他严重侵害未成年人身心健康或者未成年人面临违法侵害危险的。

5月9日-《义务教育六科高级培训超标负面清单(试行)》

负面清单涉及义务教育语文、数学、英语、物理、化学、生物等六科。每个科目的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。

二月

2月20日-《关于新时期深化教育督导制度和机制改革的意见》

建立和完善各级教育监控体系,引导和督促学校遵循教育规律,注重教育教学质量。完善评估监测指标体系,加强对学校师资队伍建设、办学条件和教育教学质量的评估监测。

一月

1月15日-《关于部分高校基础学科招生改革试点的意见》

强基计划主要选择对服务国家重大战略需求感兴趣,综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。相关高校要突出基础学科的支撑和引领作用,结合自身办学特色,重点招生数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古代文献学等相关专业。

1月7日——“中国高考评价体系”

该系统从高考的核心功能、考试内容、考试要求三个方面回答了“为什么、考什么、怎么考”的原问题,从而给出了高考领域“培养谁、怎么培养、为谁培养”这一根本性问题的答案。这将成为今后新高考改革、命题和实践的重要指南,也是学生复习备考的重要参考。

据《中国教育在线》报道

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